各乡镇（街道）人民政府（办事处），怀仁经济技术开发区管委会，市直各有关单位：

为进一步加强和改进我市中小学、幼儿园教师师德师风建设，切实提高广大教师师德修养，牢固树立怀仁教育良好的社会形象，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和省人民政府《关于加强教师队伍建设的意见》精神，结合怀仁教育实际，现就进一步加强全市新时代师德师风建设提出如下实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述为指导，深入学习贯彻党的十九大和全国、全省、全市教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，强化教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，激励教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

二、强化学习教育，进一步提高教师思想认识政治站位

（一）充分认识我市师德师风现状

立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。长期以来，国家、省和朔州市高度重视教师队伍建设，坚持把师德师风建设摆在首位。我市连续几年开展师德师风建设年，组织开展了师德师风主题教育活动，评选表彰了一大批师德先进个人，激发广大教师教书育人的责任感和使命感，充分展现了我市教师队伍的良好精神风貌，赢得了全社会的赞誉和尊重。然而，在新的时代条件和开放环境下，我市师德师风建设还存在一些亟待解决的问题和薄弱环节，特别是在个别地方、个别学校，个别教师辱骂、体罚或变相体罚学生，收取家长礼品，在校外举办有偿补课、师德失范等的行为仍时有发生，严重损害学生身心健康，严重损害学校、教师形象，在社会上造成了不良影响。这也充分暴露出个别学校在师德师建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。因此，进一步强化教师职业道德水准，提升教师形象，加强和改进中小学（幼儿园）师德师风建设十分必要。

（二）深入贯彻落实习近平总书记关于师德师风的重要论述

全市各级各类学校要组织广大教师深入学习贯彻《习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》《“四史”学习教育资料汇编》《师德优秀典型先进事迹》《新时代师德规范》以及习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤子之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

（三）开展师德先进典型事迹宣传学习

持续选树宣传教师优秀典型。各学校指导教师深入学习“人民教育家”、“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师、师德先进典型的先进事迹，深入寻找挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹，组织受表彰的师德先进典型和在乡村学校工作满30年的教师代表等深入本地本校教师中进行事迹宣讲，作师德模范报告会，开展交流座谈等，面向广大教师讲好师德故事，用身边的榜样传递师德的力量。同时，通过组织教师观看优秀典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，如《黄大年》《李保国》《一生只为一事来》等，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，在全市教育系统掀起争做“四有”好老师的热潮。

（四）引导教师学习践行新时代师德规范

组织全市中小学幼儿园教师强化学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，结合教师师德师风承诺、个人事项报告、负面清单和师德失范行为处理办法等制度，组织专家学者、中小学校长在教师中开展准则的宣传解读和贯彻落实，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。严格督促各级各类学校将学习准则作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果测评，确保每位教师知准则、守底线。

（五）集中开展师德警示教育

各学校每学期至少组织教师召开一次师德警示教育大会，以教育部、省教育网站和我市被公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴；结合师德违规问题，对照新时代教师职业行为十项准则强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪；学校出现师德违规问题的，要在大会上详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。

三、树立正确导向，进一步强化师德师风建设激励机制

（一）坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，利用校报、广播、墙报、校园宣传栏等宣传阵地和新闻媒体，开展生动活泼、形式多样的宣传报道，充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性，充分挖掘教师职业道德的新内涵，努力探索加强师德修养的有效途径。

（二）每年九月开展“师德建设月”活动，引导广大教师修身立德、教书育人、服务育人，倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。

（三）设立"师德标兵"、"师德先进集体"等荣誉称号，结合教师节庆祝活动，大力开展师德师风建设的典型示范表彰活动，广泛宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。

（四）建立健全师德考核机制。各学校、幼儿园要把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。坚持公平、公正、公开的原则，将师德考核纳入教师量化考核。对师德考核优秀者，市、校进行表彰激励。逐步建立绩效工资与师德挂钩制度。

四、强化违规行为整治，进一步提升教育和教师形象

（一）整治的重点主要有：一是利用给学生入校、分班、安排座位、过教师节、中秋节、春节等索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、电子红包有价证券和支付凭证等财物；二是参加由学生及家长安排的“谢师宴”、“开学宴”、“关照宴”等宴请；三是参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；四是让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；五是通过向学生推销教辅资料、试卷、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；六是动员、组织学生接受有偿补课，在社会培训机构中兼职，为他人介绍生源、提供相关信息；七是讽刺、歧视、体罚或变相体罚学生，虐待、猥亵、伤害学生；八是其他违反职业道德的行为。

（二）深入开展师德师风问题自查自纠活动。全市各级各类学校要对师德师风突出问题进行全面摸底，统计汇总。各学校主要负责人对自查工作负总责，明确分管领导和责任处室，要组织每个教职工结合工作实际认真自查反思，找出自身在师德师风建设方面存在的问题，分析问题存在的原因，及时纠正师德失范行为。从校级领导、中层领导和教师三个层面全面进行自纠活动，对重点环节、突出问题进行全面梳理，列出问题清单，实行核销管理，做到边查边改，对帐销号。

（三）开展专项督查整治。教育局要成立师德师风专项整治督查组，对全市各级各类学校开展专项督查。重点检查学校对师德师风整治工作的落实情况，包括宣传教育和自查自纠情况、学校的具体措施及要求、举报事项的查处情况等。市教育局督查组将采取明察暗访、重点抽查、举报突查等形式，检查学校教师校内外违规违纪行为。对违反师德行为危害严重、影响恶劣者要坚决清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。各学校要进一步增强办好人民教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性，层层制定整治方案，发现问题立即整改，切实提升我市教师职业道德水准，树立教师和教育的良好形象。

五、创新工作举措，进一步完善师德师风建设长效机制

（一）建立健全中小学师德建设长效机制。各学校紧紧围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，要建立针对性和操作性强、切实可行的相关制度，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。全面贯彻落实《新时代教师职业行为十项准则》，从实际出发把准则要求转化为教师行为指南，努力提升人民群众对教师从教行为的满意度，切实提升我市教师职业道德水准。

（二）树师德标杆，营造积极向上氛围。各学校在总结本单位师德师风建设成功经验的基础上，挖掘、树立师德标杆，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验，特别要广泛宣传优秀教师的典型事迹，充分展现当代教师淡泊名利、崇德向善的精神风貌，传播教育正能量，教育引导广大教师自觉遵循教师职业道德规范。

（三）强化监督，促进行为规范。要坚持行政监督与社会监督相结合，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络，向社会公布举报电话、举报邮箱，接受群众监督。各学校要建立健全师德师风考评制度，对师德师风考核不合格的，一律不得评优评先晋升职称。逐推动形成监督、考核与奖惩相结合的师德师风建设长效机制，努力提升人民群众对教师从教行为的满意度，确保我市教育事业健康持续发展。

怀仁市人民政府办公室                              

                                                                  2022年9月5日

               （此件公开发布）

相关链接：【图解】关于对《怀仁市人民政府办公室关于进一步加强师德师风建设的实施意见》的解读